如何复习(如何进行有效复习)

1、如何进行有效复习

一、要系统归类, 注意够建知识网络 复习课要根据课程标准的要求,结合学科的特点和学生实际,突出复习重点,抓住关键性问题,使学生能“举一反三”,融类贯通。对各个知识点,必须在原来的分散学习的基础上,加以整理,注意知识的系统性连贯性,弄清有关知识的内在联系,完成知识的内化“再造”,帮助学生形成合理的认知结构。忌面面俱到,“眉毛胡子一把抓”和蜻蜓点水似地泛泛而谈,学生头脑中还是重复的零星片断的知识,互不关联,难以记忆。 二、要生动活泼,注意激发学习兴趣。 由于复习课的内容,对大多学生来说是熟悉的,有些甚至已完全掌握,不易引起学生的兴趣。因此复习课应采取灵活多样的方式方法,注意趣味性,要充分调动学生的学习情绪,让他们成为复习的主人。要注意经常变换复习方式,有机运用电教媒体等多种教学手段,引导学生动口、动脑、动手、把知识转化为教学技能,重在温故知新,忌教师一味讲解,学生一味练习。 三、以学生为主,注意面向全体。 复习过程是一个信息交流过程,在这个过程中,学生是主体,教材是客体,教师是媒体,教师起着沟通学生与教材的作用。复习中应强化自主学习,让学生成为课堂中的主角,应该把学习的主动权交给学生,发挥学生的主体作用。教师是教学活动的组织、合作者和参与者,要启发学生独立思考,主动提出问题,抓住关键,纲举目张。要面向全体,复习的目的务必使全体学生都能在原有基础上得到提高。必须要分层教学,分类指导。注意让优生“吃饱”、中等生“吃好”,更要注意让后进生“消化”,切忌不顾实际,强求一律。 四、要加强“双基”, 注意开发智能。 复习要把主要精力放在“双基”训练上。复习课应充分体现有讲有练,精讲多练,边讲边练,以练为主的原则。对知识的重、难点,易错处要作精要的讲解和提示。练的习题要精,内容要全,方法要活,时间要足。练应循序渐进,由浅入深,由简到繁。多练能训练学生的心理素质,使学生在考场上熟能生巧,巧能升华,临阵不乱,沉着应战,克服非智力因素造成的不应有失分。在解题训练中,应引导学生抓住本质问题和基本数量关系,通过发散性联想,以一点或一题串一线,使学生能一题多变,一题多解。讲要讲出新水平,引出新信息,总结出规律性的东西。练要练出新花样,做一题,学一法,会一类,通一片。学生通过教师讲,自己练,有常学常新之感,真正达到温故而知新之效。

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2、怎么复习才好?

复习是对已学过知识的温习、巩固、系统和延伸,复习不是简单的机械重复,而是一个系统提高的过程。复习的任务,包括查缺漏、巩固吸收、系统归纳和浓缩记忆。一提到复习,许多学生会马上想到总复习,因此把应付考试作为复习的主要目的,这实际上是对复习的片面理解。复习的形式是很多的,如课堂复习、单元复习、期末复习等。课堂复习有三种:讲新课前,复习与之有关的旧知识,这叫做准备复习;老师讲完课后,往往要趁热打铁做点练习,这是以消化为目的的准备性复习;一节课将结束时,将本节所学内容进行梳理、归纳、小结,这是以吸收为目的的梳理性复习。课后复习以消除遗忘、强化记忆为目标,不管老师是否留作业,都应当对照课堂笔记与教材进行比较性复习,然后再做作业。单元复习是指完成了一章或一组内容后的复习,主要采取比较异同,寻找内在联系,筛选累积的方式进行。期末复习主要是将平时分散学习的知识分门别类地进行分析综合,系统归类的过程。在我们的学习生活中,最宝贵的时间是课后复习,因为防止遗忘的最有效办法就是及时复习。心理学的研究表明,记忆是有规律可循的,学过的知识如果不加以复习就会忘记,过一天会忘记一半以上,经过两天就会忘记2/3左右,以后遗忘的数量会逐渐减少。因此,学习后若不及时复习,就会大大增加复习的困难,降低学习的效率。为了提高复习的效率,我们要在复习时采取一定的方法,从不同角度做出合理的安排。在时间安排上,课后复习至少安排两次。第一次利用课间休息时间,用脑子复习一下这节课的要点,第二次复习应安排在晚上,读一下课堂笔记,对照教科书进行。在对复习方式的运用上,可根据自己的实际情况灵活使用。常用的复习方法有: (1)尝试回忆法。即在复习时,先把老师讲过的内容在头脑中回忆一遍,然后再打开书或笔记本进行对照,对回忆模糊不清或根本回忆不起来的知识再有针对性地进行复习,这样做不仅可以强化记忆,而且能够逐步养成积极思考的习惯;(2)要点法。即在复习过程中,寻求知识中的要点,抓住要点也就抓住了问题的主干。如复习课文时,就可以把重点词、每段的关键句、承上启下的过渡句等用醒目的颜色标上记号,使这些词句作为记忆的支撑点,抓住几个关键词句,也就抓住了整篇课文的内容;(3)比较法。即找出各科知识间的特点和共同点,通过同中求异或异中求同来强化复习效果;(4)概括法。即找出各项知识的内在联系,然后将知识集中起来记忆。

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3、怎样复习才最好的呢?

怎样才能上好复习课? 复习是老师门感到棘手的一个问题,也是小学数学教学的一个难点。在复习过程中,学生不像学新课那么感兴趣,容易产生厌倦情绪,如果教师准备不充分,容易出现复习效率低下的现象。怎样才能上好复习课,让学生在和谐,愉快的气氛中进行有效复习,对所学知识达到牢固掌握,灵活应用的目的呢? 一、 注意够建知识网络,发展认知结构 复习课是根据[大纲]的要求,结合数学学科的特点和学生实际,认真拟订符合班情复习计划,突出复习重点。要作认真的调查,了解学生的知识遗漏和学习难点,针对实际情况,抓住关键性问题,使学生能“举一反三”,融类贯通。忌面面 俱 到,“眉毛胡子一把抓”。 二、要系统归类,忌泛泛而谈 对课文中各个知识点,必须在原来的分散学习的基础上,加以整理,注意知识的系统性连贯性,同时又要做好几种知识的“横向”沟通,弄清有关知识的内在联系,完成知识的内化“再造”帮助学生形成合理的认知结构,以使提纲挈领,由博返约,减轻记忆否定。忌蜻蜓点水似地泛泛而谈,学生头脑中还是重复的零星片断的知识,互不关联,难以记忆。 三、要开发智能,忌“冷饭重炒“ 复习中应强化自主学习,让学生成为课堂中的主角。教师成为教学活动的组织、合作者和参与者。坚持自学为主,启发学生独立思考,主动提出问题,通过讨论解决问题。在讨论中总结复习的方法,抓住关键,纲举目张,复习课的练习题要精心设计,难度略高于平时教学的水平,强化综合性;在解题训练中,应引导学生抓住本质问题和基本数量关系,通过发散性联想,以一点或一题串一线,联一面,使学生能一题多变,一题多解。忌让学生不动 脑筋地做重复的作业、冷饭重炒,产生厌烦的心理。 四、要生动活泼忌单调枯燥 复习课应采取灵活多样的方式方法,注意趣味性,要充分调动学生的学习情绪,让他们成为复习的主人。要注意经常变换复习方式,有机运用电教媒体等多种教学手段,引导学生动口、动脑、动手、把知识转化为教学技能,重在温故知新,忌教师一味讲解,学生一味练习。 五、要面向全体,忌放任自人流 复习的目的务必使全体学生都能在原有基础上得到提高。必须要分层教学,分类指导。注意让优生“吃饱”、中等生“吃好”,更要注意让后进生“消化”切忌不顾实际,强求一律。 六、要注意“双基”忌“题海战术” 复习要把主要精力放在“双基”训练上。要有讲有练,讲练结合;精讲精练,练有目的。对知识的重、难点,易错处要作精要的讲解和提示。忌以“题海战术”代替复习。更不能进行频繁的摸拟考试,把学生逼入“题海”。 总之,教师要在强化“双基”的基础上,发展学生的智力,提高学生的能力,切实提高复习课的效率和质量。 怎样进行数学期末复习 复习是对以前学过的内容进行再学习的过程,对于学期末的总复习,其主要作用是:通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上,使知识更加完整;通过复习使所学内容融会贯通,使知识系统化,对问题的理解更深刻。每个同学的学习情况不一样,复习会有不同的侧重面,但下面的一点应该是要共同注意的。就是期末复习应该抓住重要的内容、主要的规律和基本的方法,而不是去把很多精力和时间化在解决、攻克一些疑难问题上,或者去作尽可能多的不必要的记忆,期望考试时候能够用上(有相当一部分同学是存在着这种心理的)。要抓住学科的重点内容,它决定了以下两个方面的要求。 一是期末复习要注意围绕专题进行复习。围绕专题复习,那往往要打破章节之间的界限,搞清楚章节之间内在的联系,把所学的知识“串”起来,使之成为一个有机的整体。或者说,同学们在头脑中形成一个学科知识的总体框架和主 线索。根据自己的回忆和理解对所学内容进行整理,列出诸如《学科知识系统表》是一个好的办法。对数学来说,可以围绕专题适当做些综合题或进行一题多解的练习。复习不是简单的重复,温古而知新这一目的,很大程度上是在专题复习的过程中达到的。 二是期末复习中,同学们要着重掌握分析问题、解决问题最基本最一般的思路和方法,要搞清楚问题解决的全过程,而少追求一些特殊的巧解;不在不理解或一知半解的记忆上化工夫、浪费时间。最基础最一般的思路和方法往往也就是最重要的、适用性最广泛的,这是同学们首先要掌握好的。 目前的考试形式主要还是书面笔试,同学们在复习中离不开做一定数量的练习。做练习(作业、试卷)本身就是学习活动中的一种实践。听课听懂了,看书理解了,一定要多动动笔。“不动笔墨不读书”,不完成一定数量的书面练习,是绝不能达到知识的消化和掌握的。那么怎样来进行期末复习练习呢?我们说要注意练习的“质”和“量”。 这里讲的“质”,一是要求练习是真正通过独立分析而解答正确的,并力求能举一反三。那种就题论题地做大量习题,考试时凭印象盲目套用以前解决问题的思路和方法,其弊端,轻则事倍功半;重则似曾相识的题都做错。这里“质”的第二个含义是,平时复习练习要注意训练自己思维、表达及运算的准确度,解题答题力求一次就对,不要寄希望以后还可以再行检查上。有的同学不经过认真努力的思考和钻研,就喜欢在答案的“启发”下做题,这是个很不好的习惯,这在解答选择性题型时尤其要避免。 这里讲的“量”是指做题的速度要快,即提出效率上的要求。快速而准确地解决问题,除了要以对学科知识、规律透彻理解、熟练掌握为基础以外,也还有个学习方法和学习习惯上的问题。常有这样的同学,平时作业独立完成,过程清楚,正确率也高,但考试成绩总不理想。其中的原因之一,恐怕就是平时时间宽余,完成作业从从容容,四平八稳。而一旦考试有个时间要求,急忙中思路就乱了,大错误小疏忽都出来了,跟不上速度,也就谈不上质量了。因此,同学们平时复习做练习的时候就要注意速度,有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。 复 习中(平时学习也一样)还应提倡同学间的互相讨论、互相解疑,以达到共同提高的目的。同学们在学习中的思维方法、容易产生的问题往往具有共同性。互相讨论,提问一方有提高勿用置疑,就是解答问题那位同学也会得到做作业、完成试卷所得不到的收获。你若对问题没有深刻理解和真正掌握,你是经不起问的,你也就不能给予他人以满意可信的回答的。互相讨论中可以暴露出许多复习过程中的漏洞和不足,从而得到补充提高。大家知道,目前我们的教与学是很缺少这种相互讨论的形式的。

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4、怎样复习才能记牢知识点?

你好,  一、为了使自己能够牢固记住最基础的知识,其实最好的办法还是自己动手,这样才能做到丰衣足食,吃之有味,久久回味。你可以尝试用下列方法来复习基础知识:1.自己动手归纳最基本的知识考点。比较有效的办法就是对照高考考纲在课本上直接寻找最基本的考点(基本概念、基本原理、基本考点),然后在考点之间建立内在的联系,使其形成知识网络。2.在练习和测试中总结最常考的考点、易错点、必考点和轮考点,这些知识点往往就是考查的重点。如果平时对这些考点加以重视和强化记忆的话,那么印象就会特别深刻。3.在大量的考点中寻找带内在规律性的知识点。要充分认识到知识是有内在联系的,用什么知识点去答题也是有规律的。如果在同样的问题上能够触类旁通,举一反三的话,这样的记忆就特别有效。4.尝试做一些高级笔记,帮助自己记一些重点和难点。所谓的高级笔记,就是经过自己思考和总结从而得到的一些结论、发现和规律,并且尝试用自己的语言去表达出来,这样的知识记得特别牢。当然,这些总结和归纳也离不开老师的有效启发和科学指导。如果能够经常尝试自己动手去分析、发现、总结、比较和归纳的话,那么你就一定会成为一个高级的学习者同时又是一个考试高手了。二、如果离考试还有一个月,建议利用回忆法,以目录为参考,逐章节进行复习;如果离考试还有半年,建议采用知识点加至少50到联系题来复习;如果离考试还有半个月,建议直接跟老师交流,让任课老师根据你的具体情况给你一些切实可行的建议。三、要是能力强的话,就自己复习并且试着画知识框架图,把相关的知识点之间的关系理清有助于记忆和避免混淆。如果自己画卟好就买本有框架图的资料书,对照着复习和记忆。希望可以帮到你,谢谢

5、怎样复习是最好的办法?

期末复习方法:期末复习是对本学期所学到的知识的一次系统总结,尽管时间比较短,但用得好的话可能所学到的知识是我们平时的三四倍,如果没有期末复习,你对本学期的知识掌握就会很零散,没有系统性。把复习看成获得知识、充实自己的机会,而不是一件必须完成的令人不愉快的任务,不要把老师和家长看成是在监视自己,而要认识到他们是在利用宝贵时间指导和帮助你,要把他们看成是自己学习的指导者。 (一)要有细致的复习计划 学习好与差的其中一个重要区别,便在于有无计划。有适用的学习计划,能统筹兼顾地安排好各科学习,这就是学习优良者的共同点。 你的计划应包括: 各科时间的分配和每天时间安排表。 每一科每一个知识点的复习都应该落实到 时间表里。比如一个星期中我准备用几天时间复习语文,几天时间复习数学。一天中哪一个时段复习什么都得计划好。而且要认真落实计划,别使计划成为一纸空文。 先”扫荡式”复习,也就是逐一单元地看书本和笔记,彻底弄明白各单元知识点和书本例题再重点通过单元练习去巩固这一单元的内容,找出薄弱知识点,重点突破,多问老师和同学突破。在掌握了知识点的基础上,做综合性强一点的习题,尽量提高做题速度查漏补缺阶段:认真看每一张试卷和作业上的错误点,彻底弄明白错在哪里,不懂的先思考再问!语文:结合老师讲解过的阅读篇目巩固课外阅读答题技巧。(写了什么/为什么这样写/怎样写)复习七上/八上字词和默写古诗文。熟记名著和综合性学习的相关知识。复习课内每一篇现代文,了解每篇文章的主旨和写法。古文的句子翻译和词语解释,特别注意重点实词、通假字,一词多义、古今异义,词类活用的字以及特殊句式。初二的同学还应该复习《诗歌赏析资料》每天阅读一篇佳作,借鉴其写作技巧数学:第一轮:仔细重看本学期老师的每一次讲义,保证每题过关。第二轮:做复习阶段学校老师发的练习卷,保证每题过关。第三轮:熟悉题型,重点突破压轴题,把做错的重新“研究”一至两遍。注意自己平时总是错的题型,把要点归纳起来,以防再错。 英语:1、背诵默写本册单词、短语,注意单词和短语的灵活运用。2、背诵相关的课文和重点句型。3、坚持每天做点完形填空、听力、阅读等,保持热身状态,但要以课本和复习旧题为主。4、练习册、练习卷、考试卷中错的题目,把它重新做一遍。物理:重看笔记及例题,注意实验题的操作步骤和注意事项。结合教科书,看练习册中的例题,分析解题步骤,看完后做一次该单元的练习。保证题题过关。复习发过的练习卷和考过的试卷。计算题要写清楚思路和过程。政治:要学会在三个上下功夫。做“有什么启示”“谈谈你的看法”“请你评论”等类型的题,主要从以下三个着手。:即“是什么”,对材料、事件做一个判断,即指出这是一个什么性质的行为、是一个怎样的事件等。:即“为什么”,分析原因,说明理由。:即“怎么样”的问题,根据材料,指出我们应该怎么做。 (1)并不是三个方面都要面面俱到,要根据题目实际情况有所选择,有些只需答,有些只需回答。(2)不管哪个方面,尽量做到用发散性思维多角度回答,注意分点。中考复习方法和技巧 时值4月中旬,大多数的学校、同学已完成系统复习过程。接下来同学们可以根据自身基础与这一阶段的复习反馈情况,有重点、有针对性地进入专项复习阶段。在专项复习的基础上,把握题型特点,有针对性地对一些薄弱、易失分题型进行强化练习,这里我告诉同学们一些针对中考的复习方法和技巧。 首先,要了解命题热点和考点。语法部分历年来是中考的必考内容。对词形变换、句型结构、状语从句中的时态以及常用的五种基本时态的考查仍将是中考命题的热点。动词及其时态是英语学习最重要的部分,也是学习的难点。被动语态也是学习的难点。宾语从句和状语从句是复合句中最重要、最常用的结构,是初中毕业生必须掌握的从句。 其次,结合自己实际情况,科学的,讲究方法和技巧,有针对性地进行复习。 听力:多掌握听力词汇;结合语境理解听力材料。听力词汇量掌握的训练,当然着重于“听”。与此同时,注意积累与生活贴近的、和社会相关常用词语和新词语的出现。但光凭听单词不能理解句子、段落和文章,重要的是根据意群和常用对话习惯的理解。但中考在即,掌握正确应考的解题技巧是至关重要的。 完型填空:强化训练,做到“两结合”。即老师推荐文章和学生根据自身情况自选文章相结合,一天一篇;老师的讲和学生的练相结合,要求学生遵循“词不离句,句不离文”的整体理解原则,同时归纳总结做题经验,做到触类旁通,举一反三。做题方法如下:先浏览一遍,了解文章大意;根据上下文进行选择;再扫一遍全文,检查是否通顺。 阅读:多做经典阅读,掌握阅读事例1:在监考老师刚把试卷发下来,某考生还未来得及填姓名,便急于在试卷上答题。结果一直到交卷子的时候也没有署名,这样没有署名的卷子就算题答得再好,也得不到分。 事例2:常有学生拿到试卷不认真读要求,便急急忙忙地动笔答题。比如将多选题看作单选题;将要求用文中语言作答,看作用自己语言回答,结果费神费力,劳而无功。至于作文题,更要细细琢磨,不可放过一字。在审题时一定要把握命题者的用意,才不致于铸成大错。 应对方案:注意临场心理调节。当你进入考场后切莫慌张,可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定自己的情绪。一定要看清题目要求后再动笔答题。在做选择题目的时候,考生一般习惯是选择“正确”的一项,有一些题目却要求选择出“错误”的一项,因此务必要看清题目要求后再动手做题。 ●时间安排不合理 事例:某考生很认真的从前往后答题,一道填空题做不出来,她试用一种方法没有做出来,接着又用另一种方法孩子没有做出来,于是她执着的在这道题目上花费了十几分钟的时间,还是没有结果。结果导致后面会做的题目都没有时间去做。 应对方案:考场的时间是很紧张的,一定要合理安排时间,确实不会做的试题先放在一边,先把会做的试题都做了,然后再去做留下的不会做的试题。提醒考生最好带着手表,做到心中有数,合理安排时间做题,切记不要在一道题目上“盲目恋战”。●卷面乱涂乱改 事例1:每年的考卷中都会发现一些孩子作文写得很好,很有思想,有独到的见解,可以说从文采上来说是一篇佳作,可是最后并没有得到高分。原因就是卷面字体太差,有很多涂改的地方,一些字写错了,直接就图成一团,整个卷面很不干净,千疮百孔。一篇考场上的好文章,因卷面扣分岂不是很可惜的事情。 事例2:很多学生怕表达不顺或漏说某句,勾来勾去,涂涂改改,又加框又加注,结果一片狼藉很不整洁,这是卷面的大忌。结果回和第一个例子一样,得不到高分。 应对方案:“工欲善其事,必先利其器”书写用笔要挑选好。书写要滑、细、深。墨水不能太淡,太淡则无精神,阅卷吃力;也不可太浓,太浓容易弄脏卷面,影响美观。 建议:考生可用蓝、黑色墨水的钢笔、签字笔或圆珠笔答题,不能使用红色笔或铅笔(除画图外)答题,字不可太大,大则乌黑一片;也不可太小,小则,局促小气,阅者心里不舒服;不可太潦草,草则不清,更令人感觉凌乱。比如:“奥运”这几个字写错了,直接在字上轻轻地画一道斜线就可以了,不影响整体卷面的整洁、美观. 考生注意不能用涂改液、胶带涂改卷面。答题时,考生要把客观题答案填涂在答题卡上,主观题直接写在试卷上。当考生思路不是很清晰的时候,语文和英语的作文一般最好事先在草稿纸上简单的打草稿,然后再往卷面上誊写。 ●做完题不复查事例:一些孩子很早就做完题目之后就无所事事,没有去检查自己所做的题目。结果卷中明显的错误也没有被发现,几道会做的题目漏做,就这样失去了十几分。孩子没有养成核对复查的习惯,做题粗心大意。 应对方案:核对复查这道工序不可少。做完后查一查,是否漏做,是否有笔误,是否漏写标题,还有何处可以补救。此为从容应试所必须。同时提醒:写翻案文章的时候尤其要注意,一位考生写珍惜生命,却将屈原、张国荣并举,批评他们不珍爱生命,就是很不妥当的犯案文章技巧。近年来,阅读在整张考卷中的分量已经越来越重,难度也逐渐加深,所以在我看来,阅读是比听力更需要积累的东西。它考的内容不仅是同学的阅读能力,同时,也在考查考生的主观判断力和逻辑思维能力。所以,多做阅读分析才能形成这样一套思维体系。 写作:勤练习,多积累。写作时应注意:书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型,也是中考中失分较多的一题。因此,写作前要认真审题,抓住要点,写作中要确定体裁,注意格式,同时要草拟提纲,理清思路。 总而言之,同学们要想在中考中取得理想的英语成绩,就必须有自信心和恒心;必须有扎实的基础知识和灵活多变的解题方法;必须搞好合理、科学、全面的英语总复习。同时,这里特别要说明的一点是,在整个英语复习中师生还应遵循一条原则:摆正师生关系,做到以教师为主导,以学生为主体;以教学大纲为基础,以应用为目的。培养良好的心理素质,考试时不怯场,将心理调整到最佳状态,才能正常发挥乃至于超水平发挥自己的才华。高考复习方法首先,状态最重要。这是我一直信奉的,所以保持一个好的高效的学习状态很重要,端午节让我们很多人有了一个放松的机会,我也不例外,周五周六周日三天放纵,端午节后的假期就要完全把心收回来,调整好一个学习的状态。 方法:1.让自己的走路比平时快30%,时间飞逝,热情不觉(郁闷时很有效) 2.学习之前,把该吃的、该喝的、该拉的等等全部做完,手机尽量静音放在书包里,不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态。此外,不要在学习的时候听音乐。 3.保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间其次,制定学习计划和时间表。这样,你可以对自己的学习进度有个整体的把握,知道自己什么时间该干什么。时间表制定要科学,因为不同时间学习不同的科目是有着内在的规律的,这点可以让你在2个星期完成别人3个星期甚至更长时间可以完成的事情。 这次,期末考试和四级和六级重叠,所以,我们在复习期末的时候同时也要复习四级和六级。但我们要清楚,对于现在,期末考试更重要,四六级以后都有机会,对于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎,只要过了就可以。但并不是就说要放弃英语四六级,只不过只在上面投入有限的时间。 下面不妨晒晒我前三个学期的时间安排。 1.周安排:如果有两周的复习时间,那么在倒数第二周的时候,只需要复习数学和专业课(对我来说如会计、财务管理等),其他的科目完全可以在最后搞定,甚至一晚上或是一下午,如果预支倒数第二周的时间,则是在策略上的失误。对于数学和专业课,是需要较长的复习时间的。所以,要把这样的课,拉更长的战线,因为这种课一两天是突击不来的。 2.日安排:早晨7点起床,7点半前完成洗漱工作。7点半开始读英语,读到8:15,然后去图书馆,开始上午的学习。上午11:00前适合学习对逻辑思维和计算要求比较高的学科,同时短期记忆能力相对较好,所以可以看数学书、统计之类的课程。11:30去吃饭,12:00回到图书馆。中午时间相对垃圾,所以可以做些对脑力要求不高的工作,如核对习题答案、抄英语课文(我们英语老师每个学期都会留的作业)等。看困了,睡个小觉,13:30—14:00左右的样子起来,然后继续看书,可以看些如会计、财政学(大一的如历史、马政经、社会学等),因为下午的时间相对来说是长期记忆的时间,短期记忆效果查,但同时也更不容易忘。17:30左右吃饭,18:00回来后,可以开始准备晚上的学习了。晚上8点以后,是深度思考的黄金时间,这个时候是非常适合做数学题的,同时,一些财务管理之类的计算,也可以在晚上进行。22:00图书馆关门,回宿舍洗澡,然后开电脑,在查完邮件或其他必要的事情后,开始练习英语听力,到24:00,准备上床睡觉,不要开始晚上的卧谈会,期末特殊时间,要有最基本的自制能力。 躺在床上,回忆今天所学的内容,是否完成了计划。如果没有完成,明天继续,但要鄙视一下自己;如果超额完成,要自我鼓励,同时也会更有动力。次外,计划第二天要学习的内容。想着,想着,我们就进入了梦想。 再次,整合资料。这一点,对于把希望放在最后两周的人来说犹未重要。但整合资料是要有技巧的,这也就涉及到了一个人的情商。每个人都会多多少少有些资料,这个时候,找你觉得信赖的朋友,然后把你的资料给他复印,或者问他是否需要。他拿到了你的资料,相信了你,过不了多久,他也许就和你联系,他把他新得到的资料分享给了你。就这样的工作,不断扩大至不同范围圈的人。 同时,如果有机会,可以把你的好朋友聚起来,搞一个资料分享会。我上个学期在做学习部部长的时候,把学习部的部员全部聚集起来(尚鹏飞没有来,后来只有他没有拿奖学金,他一下,呵呵),当时大家都有着比较单纯的目的(那种自私的人)后来,本部的同学有8个甲等、3个乙等第一、1个丙等。这个学期不出意外的话,还会组织这样的交流会,当然人数不会太多,大家如果有兴趣的话可以和我联系,好东西就要分享嘛。 最后,要注意复习技巧和考试技巧。 1.我们习惯看书从第一章看到最后一章,但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题,前面已经说过,这个是需要拉长战线的,但对于其他课,复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序,因为一旦出现时间不够,我们还可以保证通过,大学考试重点是一定会考的。在保证重点复习完(通常过没有任何问题),再不断地往非重点走(走的越深,当然分数就越高了)。以社会学复习为例,我花了一个晚上的时间,虽然很多东西都没有复习,但最后还是考了89分(虽然不是很高,但我满意了),因为我把重点全都看完了,而我有个同学他只复习到了第七章,最后几张就走马观花的看了几眼,当然,他最后还是涉嫌通过,可老实说,在社会学上,他的时间比我花的多的多。其他科目如工具软件、马政经、当代政治与经济等等。 2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的,语言引导思维,我们为了我们的兴趣的良性循环,要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己,书本很简单,我一定可以搞定。 3.记忆的几个小技巧。 (1)记忆的时间段:短时记忆:5:30——7:30 长时记忆:14:00——17:00 深度思考:20:00——22:30 (2)对于一些东西,要重复记忆,如英语、数学公示、财管公示、会计分录等。 (3)记忆的四个层次:数字——文字——声音——图像,其中图像是最高级的记忆技巧。我是一直努力实现着这种记忆方法,所以很多时候,我在考试的时候,我总会在脑海里打开书,然后翻页,虽然看不见书,但已然在看书。不过,只要实现记忆的层级的提高,都会让记忆更有效。比如:根号2=1.(意思意思而已)、根号6=2.(粮食是酒是白酒)等。 4.如果学习不在状态,我可以提出我的一个独家秘方(当然其他人可能也在用)。准备一套扑克牌,随便抽4张,玩24点的游戏。 5.考试的时候,如果遇到不会的题,把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视),这个时候很多题说不定就会了。 6.不要想着作弊。一是后果很严重,二是作弊会心虚,影响正常发挥。 7.考前不要熬夜,一定要保证睡眠质量,这点对状态很重要。 总之,科学的复习方法和一些投机取巧的方法可以让我们在最短的时间获得最大的成效,只要我们目标明确,就一定可以成功。科学的方法不一定对谁都科学,我也不是意味着我说的就是科学的方法,但它多多少少经过我的一些实践检验,且取得成效,所以我是十分善意的写了如上那么多的内容。

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